méta-critique
Temps de lecture : 6 minutes En regard de la situation actuelle face à la vaccination Covid-19, voici mon expérience de personne qui est passé·e par les mouvements antivax suite à des maltraitances médicales, et qui en est sorti·e.
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Temps de lecture : 23 minutes Nous critiquons régulièrement chez de nombreux sceptiques une dépolitisation excessive de sujets qui ne devraient pas l’être. Ces critiques ne sont souvent pas entendues pour ce qu’elles sont. Thomas C. Durand s’étant fendu d’une (non-)réponse typique, c’est l’occasion de revenir sur tout ça.
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Temps de lecture : 11 minutes Je vous propose dans cet article un retour sur l’histoire récente des enquêtes et sur les liens qui existent entre scepticisme et sociologie, sur la base du livre Énigmes et Complots de Luc Boltanski.
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Temps de lecture : 30 minutes Manquer de discernement politique peut conduire à défendre des idées sans même s’en apercevoir. Cet article attire l’attention de la communauté sceptique sur certaines pratiques qui peuvent produire de tels effets.
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Temps de lecture : 9 minutes Ce n’est pas un simple livre que Les gardiens de la raison (La Découverte), puisque c’est plutôt deux livres en
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Temps de lecture : 10 minutes Aujourd’hui j’aimerais vous parler de zététique. La zététique c’est à la fois une posture philosophique de doute critique à propos
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Temps de lecture : 34 minutes Cet article est la version courte et digeste d’un article beaucoup plus long et complet sur les fondements théoriques de
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Temps de lecture : 38 minutes Le 18 juin 2020 sortait un article de Vincent Debierre intitulé Triple embûche pour les sciences sociales, publié sur Telos.
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Temps de lecture : 13 minutes Pour faire suite à notre billet sur l’humilité épistémique, qui présentait une méthode avec un exemple peu politique, nous présentons une mise en application avec des sujets de société, et nous détaillons comment il est nécessaire de compléter la méthode pour ces sujets qui divisent d’avantage.
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Temps de lecture : 6 minutes Ne dites pas aux enfants d’arrêter de courir, dites-leur de marcher” nous dit l’éducation positive. Nous proposons ici une alternative à l’entretien épistémique, dans laquelle le dialogue vise à réconcilier ses perceptives avec celles d’autrui pour des échanges plus sains.
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